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哇，你知道吗？最近幼儿园里发生了一件超级有趣的事情，那就是“自主游戏”的推进！想象孩子们不再是被动地听老师讲故事，而是自己动手搭建城堡，挖水渠，甚至在天马行空的世界里自由绘画。这可不是普通的幼儿园日常，而是教育界的一次大变革，让我们一起来看看这个奇妙的世界吧！

游戏，不只是玩乐

在济南市天桥区兴麓幼儿园，孩子们的游戏时间变得格外精彩。这里，游戏不再是简单的玩乐，而是孩子们探索世界、发展潜能的舞台。园长徐茜和她的团队，致力于打造一个开放多元、自然生态的游戏环境，让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。

自然教育，润物无声

兴麓幼儿园基于自然教育理念，从儿童视角出发，创设了室内外的游戏活动环境。你看，那些用木板搭成的城堡，那些在沙地里挖出的水渠，还有那充满创意的涂鸦区，都是孩子们发挥想象力的舞台。在这里，孩子们可以自由地选择游戏材料，自主地开展游戏活动。

游戏环境，课程体系

游戏是幼儿园的基本活动，也是提升保育教育质量的重要手段。兴麓幼儿园成功立项了济南市教育局教育综合改革项目《基于儿童立场的自主游戏实践策略与研究》。在这个项目中，幼儿园着力开发自主游戏新区域、新环境，转变教师教育观念，促进幼儿的全面和谐发展。

材料丰富，空间广阔

在游戏材料方面，幼儿园整合出了具有结构层次及符合年龄特点的游戏材料，如滚筒、梯架、管道等低结构材料。这些材料在孩子们手中大放异彩，激发了他们的创造力和想象力。在户外游戏环境中，幼儿园充分利用草地、露天存储空间等场地及自然资源，规划出美劳区、沙水区、探索区、建构区等游戏空间。

弹性时间，自主学习

除了丰富的游戏材料和广阔的游戏空间，兴麓幼儿园还实现了弹性游戏时间，为幼儿自主学习提供了时间保障。这样的设计，让孩子们可以更加自由地选择游戏内容，根据自己的兴趣和需求进行探索。

课程目标，全面发展

在自主游戏区域扩充的基础上，园所坚持培养身心健康、会生活、善学习、乐交往、爱劳动、能创造的“完整儿童”的课程目标。除基础课程外，幼儿园还开展了运动体适能、早期阅读、玩转魔方、心理沙盘等社团活动，鼓励幼儿主动学习、积极探索。

师幼互动，双向互动

在沂南县学前教育第三片区教研活动中，老师们通过观摩、讨论，深入了解了师幼互动的重要性。他们发现，在自主游戏中，教师不再是主导者，而是观察者、支持者。通过拍照、录像，老师们近距离、沉浸式地观察了幼儿在游戏中的发展，以及教师如何在游戏中通过多种方式进行双向互动。

深度对话，策略分享

在交流讨论环节，老师们围绕“你看到了哪些有效的师幼互动？关于师幼互动你还有哪些思考？”两个问题展开研讨。大家纷纷发表各自真诚的建议与想法，从不同维度提出了诸多有效的师幼互动策略。

观摩探讨，学习交流

此次片区教研活动为老师们搭建了一个观摩探讨、学习交流的互动平台。大家纷纷表示，通过这次活动，他们对师幼互动有了更深入的理解，也找到了许多提升师幼互动质量的方法。

游戏案例，促进发展

在沂水县富官庄镇中心幼儿园，一场别开生面的游戏案例分享评选活动正在进行。老师们通过视频实录、PPT展示、文字解读等形式，分析幼儿游戏过程，促进幼儿发展需要。他们围绕游戏核心价值，诠释教师对幼儿游戏的支持、引导，并通过幼儿游戏行为研究思考如何推进幼儿游戏发展。

案例分享，展现风采

一个个生动有趣又兼具挑战的游戏故事，真实地记录着孩子们的成长点滴。通过这次活动，老师们不仅提升了观察、解读和支持幼儿游戏的专业能力，还激发了全体教师互助互促的学习热情。

在这个充满活力和创造力的世界里，孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。他们用自己的方式探索世界，发现自我，成长为更加自信、独立、有创造力的“完整儿童”。让我们一起期待，这个充满希望和未来的教育变革，为孩子们带来更多精彩！