想象家里的小角落瞬间变成了热闹的市场,你和小伙伴们扮演着售货员和买家的角色,用玩具、书本甚至是自制的纸币进行交易。这样的场景,是不是让你想起了小时候的欢乐时光?其实,这不仅仅是一场游戏,更是一次寓教于乐的理财启蒙。
记得小时候,妈妈经常和我玩“买卖游戏”。她会把家里的玩具、书本等物品摊开,让我当售货员,她则扮演买家。我兴奋地模仿着小摊贩的叫卖声:“快来买呀,特价啦!谁要啊?”妈妈会问我:“这本书多少钱?”我张口就来:“10块!”然后妈妈会假装犹豫:“太贵了,便宜点行不行?”我就会妥协:“好吧,就给1块钱吧。”
这样的游戏让我明白了钱可以买到东西,还能讨价还价。在给钱的时候,我会用手指代表钱,或者拿出妈妈制作的纸片,上面写着1元、5元、10元、20元、100元。我还会尝试着找零,这个过程让我对数字有了更深的认识,也学会了简单的加减运算。
除了玩具和书本,妈妈还会利用生活中的小细节来教我认识钱币。比如,每次坐摇摇车,我都会用一元硬币支付。妈妈会告诉我,一元硬币可以用来坐摇摇车,其他的东西就不能。这样,我很快就认识了一元硬币的重要性。
等到我稍微大一点,妈妈还会把硬币作为偶尔的奖品,在我表现不错的时候奖励给我。在平日的财商教育中,妈妈会多利用我模仿大人的特点,让我尝试着像大人一样在平日常去的店铺或超市里买东西,有目的性地引导我正确的消费观念。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的主要途径。在日常游戏中,孩子们会用各种材料进行叫卖游戏,比如卖奶茶、烧烤、饮料等。于是,为了追随孩子们的兴趣,给予他们更多支持,我们开展了一场真正的买卖活动。
孩子们兴奋地拿出家里的小零食、奥特曼卡片,甚至自己画的画,开始摆摊。他们忙碌地收钱、叫卖,各自有各自的分工。这是他们第一次真实地感受买卖的乐趣,也遇到了很多问题。比如,爆米花容易弄倒,很浪费;走廊位置太小,影响生意等。
孩子们通过讨论,出了第一次摆摊的经验。第二次摆摊时,他们做了些标志,还去了操场,生意更加红火。在这个过程中,他们不仅学会了如何经营,还学会了如何与人沟通、如何解决问题。
家里的小小市场,不仅让孩子们体验到了买卖的乐趣,更是一次寓教于乐的理财启蒙。通过这样的游戏,孩子们学会了认识钱币、认识钱的价值,学会了如何与人沟通、如何解决问题。这些宝贵的经验,将伴随他们成长,成为他们人生道路上的宝贵财富。所以,不妨在家里也来一场买卖游戏,让孩子们在快乐中学习,在游戏中成长。